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　　“起立，老师好。”副班长张喜起了头，大家起立齐声响应。

　　“同学们好。”项夏微笑着点头，朝同学们示意，让他们坐下。

　　把教案放下，目光在教室里扫了一圈：“班长李诗雨呢？”

　　张喜起身：“她妈妈从医院抱小弟弟回来了，她要在家伺侯月子。”张喜才说完，全班哄堂大笑。

　　项夏愣住了。

　　今天讲的课是“题西林壁”，昨晚反复提练教案，试图让它更生动有趣，一早她捧着教案信心满满的来了，听到班上又缺了人。忽然意兴阑珊，失了两分热情。

　　中午吃饭时，项夏跟赵、周两位老师说了李诗雨的事。

　　两个老师没放在心上。

　　“正常，我们班十天里能有一天人全来齐，我就能高兴地多吃一口饭。”

　　赵老师大大咧咧说着，面上不在意，但言语中又透着无奈，无法改变现状的无力感。

　　“就没有解决的办法？”项夏吃不下去，筷子在碗里戳着。

　　“能有什么办法？咱们是教书育人没错，但学生家里的事还是家长做主，咱也不能干涉太多。总不能不让学生请假。”周老师叹了口气。

　　山里的孩子除了少部分学生，大部分学生都没有太多的学习欲望。也没有太多的追求。

　　家长们也是一样，只觉得把孩子送来读书，完成做家长的使命就好，对学生的成绩，学成什么样，似乎没有太大的要求。

　　家里的活，比读书重要，学生们请假，是常事。一月里，就没一个学生是全勤的。

　　山里的百姓，日复一日生活在大青山中，望不到山另一头的模样。

　　哪怕路路通，村村通，网络架到山梁上，外面精彩世界透过网络传进大山里，吸引着大山里的人，但平时该怎样生活还是怎样生活。

　　安于现状，不想改变。一代复一代。

　　学生受家长的影响深，老师们哪怕想做点什么，也多是无力改变现状。

　　“周老师，你下午是不是也没课？”项夏忽然说了句。

　　“怎么？”

　　“我想到李诗雨家里看看去，咱们不是有学生家访的任务吗？”

　　赵、周两位老师对视了一眼：“你真要去？”

　　项夏点头，眼神坚定。

　　“那行，我有摩托车，正好陪你去一趟。”

　　“太感谢了。”

　　“嗐，客气什么。”周老师很讲义气，要陪她走一趟。

　　赵老师则看着她笑了笑：“我们刚来时，也像项老师这样。”

　　项夏看向他们，想听得更多些，只他们不再开口。便也不再强求，只笑了笑，端着饭碗去洗。

　　项夏坐在周老师的摩托车上，在老孙头的目光注视下，出了校门。

第五章 要去家访(第1/3页)

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