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　　山中。”

　　这诗她小学就学过，没想到今天她要讲给她的学生们。

　　这真是新奇的经历。

　　项夏想着要怎么讲，才能让它更生动有趣，更能激发学生们的学习热情。在教案上写写画画，直到她满意。

　　不一会，项夏又盯着教案，发起呆来。

　　山里的孩子质朴，眼睛盯着你，勾人，让人久久不忘。

　　但那眼神有时候是木讷的，是无神的，更多时候带着一丝迷茫。

　　这些天来，项夏跟他们讲山外的世界，讲山外的游乐园，讲路上的霓虹灯，讲那滚滚车流摩天大厦，孩子们眼睛里放着光，带着探索的欲望。

　　但他们上课又是懒散的，是嘻皮笑脸的，是漫不经心的，是听过就忘的，带着让项夏说不清道不明的随意，随心，随性。

　　好像没什么太大的追求，没有目标，不知为何而学。

　　项夏想起自己当年因为家里没电了，走了十里路，找到一盏路灯，常常在路灯下喂一夜蚊子看书的情景。

　　她总念叨着知识改变命运，想要出人头地，想走出农村，往更繁华的地方去。

　　她不歇止地努力，在跟命运抗争。

　　可半个月过去了，她在这群孩子身上，看不到这样的追求。

　　班里三十五个孩子，全班来齐的日子一个巴掌都数得过来，不是这个请假就是那个请假。请假的理由五花八门。

　　理由最多的，便是家里有活走不开。

　　给家里打猪草比上学都重要。让项夏失神了很久。

　　项夏不知道怎么改变这个现状。夜里翻来覆去，久久不能入眠。

第四章 苦思现状(第3/3页)

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