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　　购？你让学生家长，拿高出学杂费的标准，来采购辅助资料，他们愿意吗？

　　我考虑过这个问题，不需要大批量采购，咱们可以将资料印刷，这样成本就降下来了。江斌底气十足地说。

　　吴学海当场就笑了：那不叫印刷，而叫盗版。真因为版权问题，人家出版社告了咱学校，这个责任谁来承担？你还是太年轻，考虑问题太浅，不要总一厢情愿。

　　仅吴学海这一句话，当场就把江斌给怼懵了！这时他才明白老校长的话，教育是存在局限性的。

　　市里的孩子，谁会为了一册资料而计较？他们仅在课外特长班里投入的费用，又何止成百上千？但这一册资料，放在农村乡下，就成了大问题。

　　那就抄到黑板上，让学生做。江斌捏着拳，心有不甘地反驳。

　　什么时间抄？占用课堂时间，去抄辅导题？那教学进度要不要往前推？基础知识要不要往下讲？多数学生并不聪明，有时我两节课都跟他们讲不明白。如果你连基础时间都占用，那落后的，就更落后了！江老师，你不是一直倡导，教学要一视同仁吗？

　　咱们还有两节自习课！

　　哎哎，现在整个江临地区，都在提倡素质教育。现在你却鼓动学校，占用自习课时间，这不是跟政策对着干吗？吴学海端着保温杯，甚是得意地吹着热气。

　　吴学海，你少抬杠！你占用自习课的时间还少吗？你还有脸面，在大庭广众之下提这茬？！江斌心态都崩了，他一个初出茅庐的青年，怎么可能斗得过这种老油条？

　　吴学海不急不躁，也不反驳。老师占用自习课，这是个人行为，是潜规则里默许的。但占课这种行为，决不能拿到台面上说，更不能作为学校的一项决策。

　　够了。这时老校长发了话。

　　校长江斌仍不死心，还想据理力争。

　　我说够了！老校长眼睛一瞪，手重重地敲着桌子说：给大家讲讲，你在市里的培训心得和经验吧。

　　江斌哪是听话的

第32章 现实的冷水(第2/3页)

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